Il corso di formazione “Flexibility with Entrepreneurship” è stato organizzato in Sardegna, Italia, tra il 14 e il 21 settembre e ha coinvolto 20 youth workers, 5 per ogni partner del consorzio.

Il corso di formazione ha utilizzato l’educazione non formale insieme alla vasta conoscenza pratica degli esperti e dei formatori coinvolti nel processo.  La metodologia utilizzata si è basata principalmente sui risultati del seminario che ha avuto luogo a Lima.

Durante la formazione, gli youth workers sono stati formati sugli approcci dell’educazione non formale (teorici e pratici) e sui metodi specifici progettati durante il seminario e perfezionati durante la formazione:

• Attività per il team building, per aumentare la fiducia, per creare connessione e comprensione, giochi per rompere il ghiaccio e altri strumenti di apprendimento non formale;
• Movimento corporeo e attività sportive che hanno lo scopo di creare connessione, legame, dialogo interculturale, comunicazione e competenze per la vita (life skills);
• Video, foto e strumenti digitali come mezzo per comunicare con le parti interessate, a livello organizzativo e locale fino al livello globale, per aumentare la consapevolezza delle pratiche inclusive e non discriminatorie;
• Giochi adattabili e giochi di ruolo che hanno permesso ai partecipanti di utilizzare le competenze acquisite in situazioni di vita reale;
• Accrescere la capacità di lavorare in contesti di gruppo e individuali con giovani disabili e con minori opportunità;
• Sessioni tenute da esperti e facilitatori internazionali, coinvolgendo anche esperti di alto livello nel lavoro con giovani disabili e con minori opportunità, ma anche invitando imprenditori affermati a tenere discorsi e interventi;
• Lavoro di squadra, brainstorming, tavole rotonde, dibattiti, laboratori creativi per progettare strumenti e metodi, condividere opinioni, nuove prospettive, nuova comprensione e punti di apprendimento;
• Strumenti e risorse per il monitoraggio continuo e la valutazione dei risultati e dei miglioramenti dei gruppi di giovani interessati;
• Sessioni di riflessione che sfruttavano il processo di apprendimento e l’introspezione dei risultati dell’auto-scoperta.